揭秘宋庆龄教子,宋庆龄名言

 古典文学     |      2019-12-17

1、常识是从吃苦劳作中得来的,任何成果都是吃苦劳作的成果。宋庆龄

1、一切工作和努力的结果,归根结底,应该使儿童的健康和福利得到改善,这是适用于每一个地方每一个人的生活的一条规律。

1、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。

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2、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄

2、常识是从吃苦劳作中得来的,任何成果都是吃苦劳作的成果。

2、使我不说话的唯一办法,只有枪毙我,或者监禁我。

人民网北京7月31日电 (记者林露 实习生王玉雪)众所周知,宋庆龄虽然一生无子,但是她一生都致力于培养少年儿童的工作,因此积累了丰富的经验。正如她自己所说:“我的一生是同少年儿童工作联系在一起的。”下面小编就为网友们整理一下宋庆龄的教育观。

3、孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母、特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境,学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,能在一个人的身上留下不可磨灭的印记的总是家庭。宋庆龄

3、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者,是使历史加速向更美好的世界前进的力量。

3、常识是从吃苦劳作中得来的,任何成果都是吃苦劳作的成果。

玩是孩子生活的需要

4、只要以大众为根底并为大众效劳的革新,才干破坏军阀、政客的权利,才干脱节帝国主义的桎梏,才干真实实施社会主义。使我不说话的仅有方法,只要枪决我,或许拘禁我。宋庆龄

4、任何集体的利益都必须允许有个人的自由和选择。

4、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者,是使历史加速向更美好的世界前进的力量。

宋庆龄注意到,孩子一般有两个特点,一是好动,二是好问。她认为,这不是缺点,要正确看待,应利用这些特点循循善诱。 她特别提醒家长[微博]要正确看待孩子的好玩。她说:“我们往往一看到孩子在玩,就觉得不对头。其实玩是孩子生活的需要,通过玩可以发展孩子的体力和智力,培养集体主义思想和活泼开朗的性格。而且适当的玩有助于提高学习的积极性,正如成年人的文体活动能够促进生产积极性一样。”

5、父母是孩子的第一任老师,孩子从幼儿到小学、中学时期,大部分是生活在家庭里,而这正是孩子们长身体、长知识、培养性格、品德,为形成世界观打基础的时期,父母的一言一行都给孩子深远的影响。宋庆龄

5、有些事情是可以等待的,但是少年儿童的培养是不可以等待的。儿童是我们的未来,是我们的希望,我们要把最宝贵的东西给予儿童。对儿童要恪守我们的天职是我们的根深蒂固的传统之一。

5、青年是的基石。青年是果实的保卫者,是使前史加快向夸姣的国际行进的力气。

此外,宋庆龄还认为,集体力量能使孩子更自觉地上进……不要认为只要和别的孩子玩,就一定会学坏,因而把他每天关在家里。这样会使孩子的性格变得孤僻,变得自私自利,滋长特殊化的思想。孩子只有在自己的集体中,才能更好地成长。

6、有些事情是可以等待的,但是少年儿童的培养是不可以等待的。儿童是我们的未来,是我们的希望,我们要把最宝贵的东西给予儿童。对儿童要恪守我们的天职是我们的根深蒂固的传统之一。宋庆龄

6、孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母、特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境,学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,能在一个人的身上留下不可磨灭的印记的总是家庭。

6、只要以大众为根底并为大众效劳的革新,才干破坏军阀、政客的权利,才干脱节帝国主义的桎梏,才干真实实施社会主义。使我不说话的仅有方法,只要枪决我,或许拘禁我。

父母和教师都要以身作则

7、任何集体的利益都必须允许有个人的自由和选择。宋庆龄

7、只要以大众为根底并为大众效劳的革新,才干破坏军阀、政客的权利,才干脱节帝国主义的桎梏,才干真实实施社会主义。使我不说话的仅有方法,只要枪决我,或许拘禁我。

7、只有以群众为基础并为群众服务的革命,才能粉碎军阀、政客的权力,才能摆脱帝国主义的枷锁,才能真正实行社会主义。

宋庆龄认为父母和教育工作者都应该以身作则。一言一行都要为儿童树立榜样。她指出,孩子的学习和认知,首先是从模仿的过程。从咿呀学语,认识周围事物,到学会各种动作,都是从模仿开始的。他们从长辈的行为上找到自己生活习惯和道德标准,但在长辈身上也常有些不好的行为,会给儿童带来坏的影响。

8、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者,是使历史加速向更美好的世界前进的力量。宋庆龄

8、父母是孩子的第一任老师,孩子从幼儿到小学、中学时期,大部分是生活在家庭里,而这正是孩子们长身体、长知识、培养性格、品德,为形成世界观打基础的时期,父母的一言一行都给孩子深远的影响。

她曾说过,大人骗孩子,孩子就学会了欺骗,大人打孩子,孩子也就学会了打人。大人艰苦朴素、诚实勇敢,才能为孩子树立榜样,使他们受到潜移默化的教育。单凭“言教”是不够的。

9、一切工作和努力的结果,归根结底,应该使儿童的健康和福利得到改善,这是适用于每一个地方每一个人的生活的一条规律。宋庆龄

9、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。

宋庆龄常常提醒我们,孩子的认识是直观的,感性的,父母、教师的每个小举动都逃不过孩子们的眼睛、耳朵,他们都会模仿。所以,为了培养孩子良好的行为、习惯和优秀品质,成年人首先要提高自己的文化素养。

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家庭教育中母亲的作用更重要

温暖一生的故事,寄托一生的梦想,感动一生的情怀,执著一生的信念,成就一生的辉煌,炮烙一生的记忆。谨以此站献给所有默默耕耘、磨砺   

宋庆龄十分重视家庭教育,她说“培养下一代是全民的责任。每个做家长的都要负起这个责任来。”她指出,有人认为孩子的好坏是天生的;或者说,孩子还小,长大了自然会好的。这两种思想,前者是先天决定论的思想,后者是“树大自然直”的思想,这都是忽视或否定了教育的作用,都是不正确的教育观点。

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她告诫父母们:“我们承认孩子的禀赋有差异,但是孩子的好坏,主要是教育的结果。孩子从初生之日起,就受着社会环境的影响。他们是‘染于苍则苍,染于黄则黄’。成年人——特别是亲人的生活习惯、兴趣爱好、思想品德强烈地影响着孩子。”“我们应该随时随地在孩子幼小的心灵中插下革命的秧苗。”

在家庭教育中,她更强调了母亲的作用。她说:“孩子们的性格和才能,归根结底是受家庭、父母,特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”“这是因为父母是孩子的第一任教师。”

反对打骂和溺爱孩子

宋庆龄极力反对打骂孩子。她说,孩子由于年幼无知、分不清是非、贪玩等,往往会产生一些错误的行为。对待这些问题,父母只能用反复教育、启发诱导,而不能粗暴对待。

她认为,打孩子可以让他们被迫服从、勉强行事,但是不能使他们心悦诚服地改正错误,反而会损害他们的心理发展。会使有的孩子因恐惧而屈服顺从,逐渐养成懦弱自卑的性格;会使有的孩子逐渐形成粗暴、专横的性格;还会使一些孩子变得表面服从,背后不从,逐渐养成虚伪欺骗的习性。所以她主张对孩子要坚持正面教育,反对任何形式的强迫和暴力的行为。

另一方面,宋庆龄也反对溺爱子女。她说,父母爱孩子是人之常情。但是,怎样才是真正的爱孩子,是很值得研究的。有的父母只知道给孩子吃好些、穿好些、生活得舒服些。对孩子的缺点,不认真教育,不严格要求,以为这样就是对孩子表现了自己的爱,对此,宋庆龄并不认同。

她认为,爱孩子就应该“苦其心志,劳其筋骨”,应该让孩子做一些力所能及的家务劳动,自己的事情尽可能自己做,以此来培养他们的劳动观点。

立志愿和选职业是两回事

宋庆龄指出,要教育子女树立正确的人生观。她说,往往有人喜欢问孩子的志愿是什么,或者你长大了要干什么。有些孩子就回答要当工程师、医生、音乐家、运动员、解放军等等。发问的人听到这些回答以后,不免称赞孩子有志气,鼓励一番。

她认为,立志愿和选职业是两回事,过早地定下当工程师、医生之类的目标,将使孩子学习的目的性不明确,而且随着各方面的发展和祖国的需要,孩子的这些志愿会变得不切实际,甚至造成思想上的负担。真正的志愿不是选择什么职业,而是和树立什么人生观联系在一起的。把孩子炼成革命的优质钢,不管把他们制成什么成品,都能永远锋利,坚韧,不生锈。